我是老年班的法兰。
首先,我要感恩导师创立如此殊胜的三级修学、两套模式,让我在短时间内有很大收获,现在不论在生活、精神上我都有了很大改变,这种感恩发自内心。
在老年读书会阶段,我就做了老年师兄们的班长,当时没什么压力。在正式进班修学3个月后,我又一次被师兄们推上班长岗位,却一下感到了压力。因为三级修学和读书会有很大不同:它有书本、有课程、有进度要求,既要看书又要理解法义,还要写分享。因为我们这代人没有得到好好学习的机会,所以文化程度普遍偏低,有的师兄甚至连自己的名字都不会写,大部分师兄不会使用网络,只会用手机打电话、接电话,而且年龄都偏大(平均年龄70岁以上),记忆力也在减退。作为班长,我应该怎么办呢?得赶快想办法解决这些问题,不然师兄们可能会知难而退。在辅导员和辅助员师兄们的引导下,我做出了一个计划:
第一、让不识字的学员多听多看视频,不认识的字用拼音代替。让识字的学员多看书和辅助资料。这样在分享时,大家都有话说,也能互相增上;
第二、把看不懂的经论语言变成生活中的大白话,辅导员再一点点为我们解释。就这样,在辅导员和辅助员师兄们苦口婆心地引导下,我们终于从一个倾听者,成为不仅能理解法义,还很会分享,并且分享时不跑题的合格学员了。现在大家基本上能精进修学,大部分师兄还学会了用微信、QQ交流法义。更可贵的是,我们都能自觉参与义工行,而且法喜充满。我真的很感恩三宝加持!感恩我们的辅导员和辅助员们!没有他们的付出,我们不可能在修学路上进步这么快,我也不可能服务好这个班级。
第三、要做好自检,想服务好一个班,自检也很重要。理由有二:
首先,能避免活在自我感觉中,修行最重要的就是学会多检讨自己。在一派你好我好大家好的气氛中,没有人会指出你的问题,尤其是班长和其他班委的问题。但没有人指出问题并不等于没有问题,只是被掩盖起来而已。一旦问题久了,小问题就会变成大问题。所以,我认识到班长要和班委们经常沟通,定期做好自检,在问题还处于萌芽阶段时就把它消灭
。通过自检也可以了解优秀班级的标准,朝这个方向努力。其次,班级成长需要目标,班长要把班级服务好,那么好的标准到底是什么?如果标准不明确,可能又会落入感觉中。我们围绕模式来做,比如慈善该做什么,传灯该做什么,文宣该做什么,都要有清晰的定位,这样班级才能逐步增上。
在做班长的过程中,我曾有过很多顾虑。也问过自己,为什么有顾虑?是不是对结果有设定和期待?担心这担心那?是不是想得太多了?当然在做事的过程中,有时确实会遇到一些阻碍和误解。我的做法是多理解师兄们,观因缘,看哪些是目前需要做的,哪些是大家还不能接受的,对暂时不能接受的则放一下,但放下不等于放弃。以后再找机会,把师兄们不理解的地方解释给他们听,或者推动班委来帮助大家。我想只要明确标准,做不到是一回事,无视标准不执行,又是另一回事。一方面要做到不用标准强行要求大家,避免引起矛盾;另一方面又要尊重标准,让每一个人都知道标准,引导大家向标准这个方向努力。这对我来说是一个不小的要求,但我觉得是可以做到的,如何让15名老人不紧不松地修学,让班级平稳成长,是我的责任。作为班长不能知难而退缩,不能因麻烦而不去做!一定要对师兄们有信心!我始终相信老年班的师兄们,能够做到自觉独立!我始终相信导师的施设是慈悲智慧的!
承担的过程,其实就是和师兄们一起学习的过程,从学习法义到学习做事,从自己受益到希望更多人受益。在服务班级的过程中,我的心量变开阔了,心态变柔和了。谁说不是师兄们在陪伴、关爱、理解、引导我呢?我才是最大的受益者!